ren­contre avec Perle Bouge

Perle Bouge est venue dans la classe des élèves de CE2 de l’é­cole de la Citadelle. Nous étions très émus. Elle nous a expli­qué qu’il fal­lait avoir confiance en nous et faire du sport pour la san­té. Elle a insis­té sur le rôle du casque qui sauve des vies…

le sport

A quel âge avez-vous com­men­cé l’aviron ?

J’ai com­men­cé assez tard, à 32 ans. Avant, je fai­sais du bas­ket en fauteuil.

Faites-vous encore de l’aviron ?

Je fais de l’aviron. C’est un sport de nature. Il fait tra­vailler tout le corps. Il est indi­vi­duel ou col­lec­tif (2, 4 ou 8 rameurs).

Faites-vous d’autres sports que l’aviron ?

Du vélo, du bas­ket, du tennis…

Combien de km ramez-vous ?

16 km par sor­tie et 4 ou 5 sor­ties par semaine.

Quel est votre sport préféré ?

J’aime tous les sports : le rug­by, le football…

Combien de fois avez-vous gagné ?

J’ai gagné plu­sieurs titres.

Combien avez-vous rem­por­té de médailles ?

Une médaille en argent et une médaille en bronze aux JO. Plus de 20 médailles aux cham­pion­nats de France.

En avi­ron, avez-vous chaviré ?

Non, jamais.

Comment s’ap­pelle votre par­te­naire d’aviron ?

Stéphane Tardieu.

les jeux olympiques

Comment par­ti­ciper aux JO ?

C’est l’entraîneur qui choi­sit les par­ti­ci­pants. Il faut beau­coup s’en­traî­ner et être fort.

Comment préparez-vous les JO ?

Je pars en stage tous les mois.

Comment avez-vous gagné 2 médailles aux JO ?

Il faut s’en­tendre (avec Stéphane), s’ai­der et unir nos forces.

Que faites-vous pour aider à l’or­ga­ni­sa­tion des JO de Paris ?

Nous don­nons des conseils. Nous expli­quons ce qui serait bien pour les ath­lètes : pour leur som­meil, pour ren­con­trer leur famille et avoir des animations.

Quel conseil une spor­tive peut don­ner à un enfant :

- qui aime le sport ?

Il faut croire en ses rêves.

- qui n’aime pas le sport ?

C’est bon pour la san­té : cœur, os, tête… et la convivialité.

Quel conseil don­ner à un ensei­gnant pour encou­ra­ger le sport à l’école ?

Encourager (On n’a le droit de ne pas réus­sir) et faire du sport pour s’amuser.

le han­di­cap

Comment faites-vous pour mon­ter dans l’aviron ?

L’entraîneur met le bateau à l’eau. Je passe de mon fau­teuil au bateau toute seule.

Comment montez-vous les esca­liers ? les trottoirs ?

Les esca­liers sont impos­sibles à mon­ter mais pour les trot­toirs je sou­lève les roues avant.

Comment faîtes-vous pour aller au tra­vail ? Conduisez-vous ?

Je conduis une voi­ture auto­ma­tique. J’ai éga­le­ment des manettes au volant.

Que peut-on faire pour aider les per­sonnes en fau­teuil roulant ?

On peut leur deman­der si elles veulent de l’aide. Si elles ne veulent pas d’aide, ce n’est pas grave.

La ren­contre se ter­mine par la pré­sen­ta­tion de quelques médailles et une photographie.

Une ren­contre for­mi­dable. Merci Perle.

Les élèves de la classe de CE2 de l’é­cole de la Citadelle

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